新華社石家莊4月26日電 (記者許蘇培徐步云）“人們總是更關(guān)注一所學校的升學率，而山區(qū)學校的教育應(yīng)首先致力于脫貧。”河北省石家莊外國語教育集團黨委書記強新志25日接受記者采訪時表示，升學率不應(yīng)成為檢驗教育扶貧效果的唯一標準。“不是所有的孩子都能考上大學，教育扶貧工作要關(guān)注每個孩子的成長。”

　　強新志在當日河北省石家莊外國語教育集團教育扶貧工作匯報會上表示，山區(qū)教育扶貧首先要轉(zhuǎn)變山區(qū)學校校長和教師的教學理念：一只眼盯著升學率，另一只眼盯著孩子的職業(yè)發(fā)展。他認為，升學不是山里孩子走出大山的唯一方式，針對一些學習能力和學習條件比較薄弱的學生應(yīng)加強職業(yè)性指導，通過職業(yè)教育培養(yǎng)他們的一技之長。

　　從2014年開始，河北省石家莊外國語教育集團與石家莊市平山、行唐、靈壽、井陘、贊皇和元氏6個山區(qū)縣的6所小學和6所初中開展校際結(jié)對精準幫扶，希望貧困山區(qū)的孩子通過接受良好的教育改變?nèi)松⒏淖兗彝ィ屗麄儗W業(yè)有成離開大山，事業(yè)有成回報大山。

　　“山區(qū)教育扶貧的關(guān)鍵在校長，重點在教師，落腳在學生。”河北省石家莊外國語教育集團校長裴紅霞表示，改善教育硬件設(shè)施，提高教師教學能力，根本目的都是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的山區(qū)學生。

　　長期深入山區(qū)教育扶貧工作，強新志發(fā)現(xiàn)，留守兒童問題是教育扶貧的難中之難，重中之重。由于家長觀念陳舊，家庭教育缺失，很多留守兒童普遍存在一些心理健康問題，不愿意讀書，覺得讀書無用。對此，強新志認為要加強對留守兒童的心理干預，推廣學生勵志教育的校本課程，通過身邊優(yōu)秀人物的勵志故事感染學生，促使他們奮進學習，樹立“知識改變命運”的觀念。

　　“扶貧先扶智”，我國義務(wù)教育階段最突出的問題是區(qū)域間、城鄉(xiāng)間、校際間的教育發(fā)展不均衡。河北省石家莊外國語教育集團積極探索山區(qū)教育精準扶貧的規(guī)律，總結(jié)山區(qū)教育扶貧的經(jīng)驗，“不斷提高升學率很重要，但至少保證山里的孩子都能讀到初中畢業(yè)，無論考高中還是去中專，對孩子們來說都是一條出路。”強新志說。

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